Годовая проверочная работа

1.Составьте и напишите предложения со следующими словами:

Ничего, нечего, никем, ни с кем, некем, не с кем, не у кого, никакие, ничьи, ни с чьей.

Ничего ни с кем не случилось.

Мне было не с кем гулять и нечего делать.

Его было некем заменить.

Он был никем.

Не у кого нет влажных салфеток.

Эти игрушки были ничьи.

Никакие друзья не заменят сестру.

В учебе я ни с чьей стороны не жду помощи.

2.Вставьте подходящие предлоги.

1) Егор сидел рядом со мной. 2) Ты всегда был строг ко мне. 3) Сердце у меня сжалось. 4) Вникните во всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать со мною. 6) Вспомните обо мне. 7) Мелькнуло со мною моё детство. 8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся обо что-то.

3.Составьте словосочетания:

детск… (рисунок, комната, пальто)-комната где висело пальто и детский рисунок.

золот… (ключ, кольцо, монета) у меня был ключ, кольцо и золотая монета.

горяч… (вода, источник, молоко)-дома есть источник горячей воды и молоко.

смел… (поступок, решение, мысль) у меня была мысль принять решение, чтобы совершить смелый поступок.

4.Подберите подходящие слова:
1.Вчера Валера сказал мне, что не хочет ехать в Москву

2. Школьники вошли в класс, о потом прозвенел звонок.

3. Я принесла подарок для моего друга.

4.  Кто из вас хочет ответить на вопрос?

5.  Я хотел бы Спросить о моем сыне, что он натворил?

6. Я не могу поднять эту гантель, а ты?

7. На улице ко мне подошел незнакомый человек и попросил одолжить ему денег.

8. Ты пойдешь гулять после того, как уберешься в своей комнате.

9.  Закат такой красивый, что хочется на него смотреть на него неотрывно.

5.Расставьте слова в правильном порядке. Запишите предложения в такой
последовательности, чтобы получился рассказ.
1. В будущем году, я буду учиться в шестом классе.
2. Они поздравляют своих учителей с началом учебного года,
3.  В сентябре начинается новый учебный год,
4. Первого сентября дети приходят в школу, с цветами
5. В этом году, я пойду в шестой класс,

В сентябре начинается новый учебный год. В будущем году, я буду учиться в шестом классе. Первого сентября дети приходят в школу, с цветами. Они поздравляют своих учителей с началом учебного года. В этом году, я пойду в шестой класс.

Столица Армении Ереван -один из древнейших городов мира. В Ереване много музеев, и среди них такие, как Картинная галерея, музей истории Армении, музей русского искусства. дома-музеи Арама Хачатуряна, Мартироса Сарьяна, Сергея Параджанова и др. В Ереване находится хранилище древних рукописей – Матенадаран, где собрано более шестнадцати тысяч рукописей разного объема и возраста. Красивы площади Еревана, в особенности, площадь Республики и Поющие Фантаны  .  В разных частях города установлены памятники  выдающим деятелям литературы, искусства. Это памятники Арно Бабаджаняну, Микаэлу Налбадяну, Льву Толстому и др.

1. Где находится Ереван? 2. Какие реки протекают через Ереван?  3. Какие горы видны вдали?  4. Сколько лет Еревану?

1.В Армении

2.Раздан, Гетар

3.Арагац

4.В две тысячи восемсот четыре года.

5. На какой улице вы живете и что вы знаете о том, в честь кого названа ваша улица?

Я живу на улице Атояна названной в честь Акопа Атояна, Советского военного деатело

Выберите по своему усмотрению какую- нибудь достопримечательность Еревана и расскажите ней. (можно и не из списка)

Большой Каскад в Ереване

Дом-музей Арама Хачатуряна

Монумент «Мать-Армения»

Цицернакаберд

Памятник Давиду Сасунскому

Площадь Республики и поющие фонтаны

Картинная галерея

Театр оперы и балета

Матенадаран

Памятники и скульптуры

Музеи

«Давид Сасунский»

(Սասունցի Դավիթ, Сасунци Давид; другие названия Սասնա ծռեր, Сасна црер «Сасунские удальцы», «Heиcтoвыe cacyнцы», «Яpocтныe cacyнцы», «Бyйныe cacyнцы», «Xpaбpыe дo бeзyмия cаcyнцы» и Ջոջանց տուն, Джоджанц туны «Дом великих», «Дом предков», «Дом старших ¹) — средневековый армянский епос повествующий о борьбе богаырей из Сасуна (область в исторической Армении, ныне в Турции) против арабский захватчиков.  в VIII—X (не позднее XIII) веках. Эпос состоит из четырёх ветвей. Первая — Санасар и Багдасар, вторая — Мгер Старший, третья — Давид, четвёртая — Мгер младший.

Дом моей мечты

Одножды сидя за партой в классе, я задумалась об идеальном  доме. Каков он, дом моей мечты?

Я бы хотела иметь просторную комнату, с большим зерколом и светлыми стенами. Широким двор, с мангалом, бассеином и виноградниками. Другими словами, уютный тёплый дом, в котором было бы комфортно жить.

Вдруг, я поймала себя на мысли, что описываю свой дом, а значит это и есть дом моей мечты.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Почему Родник казался чудом?

Потому что шел дождь.

2. Как текла жизнь Родника?

От дождя до дождя в непрерывной борьбе c пустыней.

3. Как Родник познакомился с людьми?

Родник увидел людей, которые шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились и Родник дал их воды.

4. Что придумали люди?

Люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. Теперь дождь только наполовину пополнял его подземные запасы. Всё остальное попадало в баки.

5. Что случилось с Родником?

Каждый следующий дождь дарил Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец совсем высох.

6. Почему люди с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике?

Люди пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

Люди пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

Ответьте на вопросы.

1. Почему самые страшные засухи ничего не могли поделать с Родником?

2. Как Родник служил людям?

3. Как относились люди к Роднику?

4. Для чего люди поставили баки?

5. К чему это привело?

Подберите из текста слова с противоположным значением. С некоторыми из них

составьте и запишите предложения.

Тёплый, маленький, смеяться, грусть, молчать, старый.

Составьте и запишите предложения с данными словами и словосочетаниями.

Прохладная вода, жаркая пустыня, родник, непрерывная борьба,

караван, родниковая вода, колодец, дождевая вода, волшебный источник.

Составьте и запишите предложения из данных слов.

1. всё, солнце, выжгло․ Жаркое солнце выжгло всё.

2. Родника, привычную, вторглись, в, люди, жизнь․ Օднажды в его привычную жизнь вторглись люди, которые шли через пустыню большим караваном.

3. один, восстанавливал, воды, глоток, этой, волшебной, силы. одного глотка этой волшебной воды хватит, чтобы восстановить силы.

4. люди, с, стали строить, дома, Родником, рядом. Люди стали строить дома рядом с Родником.

5. а потом, железные, люди, собирать, дождевую, в, придумали, воду, огромные, баки.  Люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки.

6. люди, из, воду, пили, противную, отдающую ржавчиной, с тех пор, баков. Люди с тех пор пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков

Согласны ли вы с тем, что…

1. Встреча с людьми сделала жизнь Родника интересной.(Нет) 2. Родник был настоящим чудом, а его вода была волшебной. (Да)3. Все люди бережно и с любовью относились к Роднику.(нет) 4. Люди поставили в пустыне баки, чтобы помочь Роднику бороться с засухой.(нет) 5. Люди всегда заботятся о природе и делают её ещё лучше.(нет)

,,Игрушка,

Вопросы к тексту։

Какими словами можно описать понятие ,,дружба,, ?

Вечером Бетти заботливо расчесывала шерстку Долли и нежно напевала ей колыбельную, затем укладывала ее спать под теплое одеяло, которое сшила сама для Долли.

В какой стране и когда появились первые игрушки ?

Имели ли вы в детстве игрушку, которая могла вам заменить друга?

Нет у меня не было любимой игрушки

Могут ли истинными друзьями человека стать животные?

Нет у меня не было любимой игрушки мой друг – это моя сестра

За,дания для выполнения։

Составьте из приведенных ниже слов предложения։

1.Девочка, в танце, куколка, воодушевленно, маленькая, кружилась, вместе со своей․

Маленькая девочка воодушевленно кружилась вместе со своей куколка.

2.Кто, по-настоящему, не могут любить, сказал, животные, или, о том что, игрушки

Кто сказал о том что игрушки или животные не могут любить по-настоящему.

3. У, кошечка, сидела , маленькая, подъезда, и, безобидная ․

У подъезда сидела маленькая и безобидная кошечка.

2. Подберите пять-шесть прилагательных к слову игрушка․

игрушка- красивая, мягкая, плюшевая, любимая, весёлая, забавная

Aйя

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?

Герой проводил весенние каникулы в деревню к дедушке.

2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо?

Каждый день с утра до вечера он смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты.

3. Какие птицы поселились во дворе?

Аисты поселились на дереве в дворе.

4. Что увидел в сарае мальчик?

Мальчик зашёл в сарай и увидел индюшку.

5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?

Надо поменять яйца аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.

6. Какой птенец появился у аистов?

Индюшиных

7. Какое решение приняла стая?

Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить решила стая.

8. Что случилось с Айей?

Она упала в самый центр двора и умерла.

Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. да

Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. нет

В сарае у индюшки вылупился аистёнок. нет

Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить. нет

В смерти Айи был виноват аист. да

Обсудите с вашими одноклассниками следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья?

Айя хотела умеретью

2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста? Возможно ли это?

нельзя  так делать это не  возможно.

3. Как выглядят аисты? Приходилось ли вам их видеть?

они очень красивые. Да я много раз их видела.

Приключения капельки

Ответьте на вопросы.

1. Какие времена года описаны в сказке?

Зема и весна

2. Почему „Приключения капельки” -сказка?

Разве то, что написано о приключениях капельки, неправда?

Потосушто сказка о капельке

а) образуйте словосочетания и предложения. 5-6 предложений запишите.

1. сегодня хорошая-погода,сегодня плохая погода,сегодня тёплая погода,сегодня холодная погода.

вчера была прекрасная погода, вчера была отвратительная погода, вчера была отличная погода

3. завтра будет дождливая погода, завтра будет морозная погода, завтра будет  великолепная погода,завтра будет солнечная погода

б) Скажите, какая погода была, когда капелька превратилась в лёд и когда она стала паром и водой.

Была зима

Было солнечно

Прочитайте  притчу о весне.

Ответьте на вопросы:

Однажды слепой человек сидел на ступеньках одного здания со шляпой возле его ног и табличкой  «Я слепой, пожалуйста помогите!». Один человек проходил мимо и остановился.

Он увидел инвалида, у которого было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому человеку и ушел.

Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег.

Слепой узнал его по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он также хотел узнать, что именно он написал. Тот ответил: «Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее немного по-другому».

Он улыбнулся и ушел. Новая надпись на табличке была такая: «……»

Вопросы:

Вопросы:

1. Почему прохожие откликнулись на вторую надпись?

Жизнерадостный человек написал табличку по-другому «Сейчас весна, но я не могу ее увидеть». Так люди все поймут, а если оставить табличку просто: я слепой пожалуйста помогите, это не повлияет  на людей.

2. Подумайте, как выбор цели отражается на жизни человека и его поступках?

3.Что по- вашему было написана на табличке?

«Сейчас весна, но я не могу ее увидеть»

4.Как вы  поняли эту притчу? Чему она вас научила?

Люди откликнулись, потому что они поняли как слепому человеку тяжело․ Что надо людям помогать и ценить то что имеешь.

22․03․23

Найдите из интернета интересную информацию
Какие весенние праздники отмечают в разных странах?
Один  из  понравившихся  представь в блоге.

один из самых важных  важных праздников 8 марта. Это международннй женскуий день. В этот день мужчины поздравляют женщине с праздником.

Давайте с вами посетим галерею  известного русского художника Владислава Пичурина. Посмотрим его картины о весне. Об одной картине, которая вам понравилась, можете рассказать

Наступила весна. Солнце начинает греть землю. Тает снег и реки начинают течь. деревья расцветают и покрываются листвой. Весна вступает в всои права

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ПОДАРОК

Жил на одном дворе Козлик. Козлик как козлик – прыткий, резвый, с маленькими рожками и копытцами. Но этот Козлик был очень любопытный. Он не мог равнодушно пройти мимо репейника, не попытавшись узнать, сколько колючек зацепиться за шерстку, когда он станет перепрыгивать через верхушку. Он не мог спокойно пройти мимо какой-либо лужи, не измерив копытцами ее глубины. И поэтому не удивительно, что, когда он возвращался после прогулок домой, мама всегда укоризненно качала головой и всякий раз говорила:

– Вы только посмотрите, на кого он похож?! Ему не козлёнком, а поросенком нужно было родиться. И когда я только устану перед соседями краснеть за этого грязнулю?

Отругав своего непослушного сынка, мать-Коза выпутывала из его шерстки репейники, очищала от грязи копытца и, напоив парным молочком, укладывала спать. Но на другой день все повторялось то же самое. И так изо дня в день.

Надо сказать, несмотря на то, что Козленок постоянно доставлял своей маме немало хлопот своим неряшливым видом, он, однако, был очень любящим и внимательным сыном. Всякий раз, когда наступал день рождения его мамы или день Восьмого марта, он никогда не забывал преподнести ей подарок. Вот и в этот раз, проснувшись свежим мартовским утром и увидев на календаре праздничную цифру восемь, Козлик, наскоро позавтракав, отправился за подарком.

В этот праздничный день Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников. И, несмотря на то, что лес, где должны были расти подснежники, находился довольно-таки далеко, он все же направился туда.

По дороге Козлик думал о том, что как только он наберет полную корзину цветов, то на обратном пути обязательно порыхлит на проталинах рожками и копытцами освободившуюся от снега мерзлую землю. Вот уж удивятся его приятели, когда увидят на его рожках и копытцах первую весеннюю землю.

Оказавшись в лесу, Козлик заметил, что здесь весной пахнет сильнее, чем в поселке. Надышавшись вволю свежим воздухом, Козлик отправился на поиски. Он останавливался возле каждого дерева, возле каждого куста, не пропускал ни одну проталину. Но сколько бы он ни искал, ему так и не попалось на глаза ни одного цветка.

– Ну, вот, – досадливо заблеял Козлик. – Что же я маме подарю на ее праздник. Видно, поздними в этом году будут подснежники.

И, уныло свесив голову, Козлик отправился домой. Из-за усталости и исчезнувшего бодрого настроения Козлику уже расхотелось рыхлить рожками и копытцами первую весеннюю землю. И он, нигде не задерживаясь, направился к дому.

– Вот так чудеса! – удивленно оглядев с ног до головы вернувшегося сына, радостно сказала мать-Коза. Никогда уж не надеялась увидеть тебя таким. А вот почему ты грустный, скажи мне?

– Я не приготовил к твоему празднику подарка, — виновато вздохнув, грустно сказал Козлик.

– Не приготовил подарка? – удивленно переспросила мать. – А, по-моему, ты мне сегодня преподнес самый лучший подарок.

– Самый лучший подарок? – так же удивленно переспросил Козлик. – Но какой?!..

А вы не догадались, какой самый лучший подарок получила она от своего Козлика в день Восьмого марта?

(Михаил Малышев)

Словарь:

• прыткий, резвый – աշխույժ
• репейник – կռատուկ (խոտաբույս)
• проталина – место, где ста́ял снег и открылась земля.

2. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Охарактеризуйте Козлика.                                                                                                                  Козлик как козлик – прыткий, резвый, с маленькими рожками и копытцами. Но этот Козлик был очень любопытный. Он не мог равнодушно пройти мимо репейника, не попытавшись узнать, сколько колючек зацепиться за шерстку, когда он станет перепрыгивать через верхушку. Он не мог спокойно пройти мимо какой-либо лужи, не измерив копытцами ее глубины.
2. Почему мама говорила, что её сыну нужно было родиться поросёнком, а не козлёнком?-Вы только посмотрите, на кого он похож?! Ему не козлёнком, а поросенком нужно было родиться. И когда я только устану перед соседями краснеть за этого грязнулю?

   Отругав своего непослушного сынка, мать-Коза выпутывала из его шерстки репейники, очищала от грязи копытца и, напоив парным молочком, укладывала спать. Но на другой день все повторялось то же самое. И так изо дня в день.

3. Что решил подарить своей маме Козлик?                                                                                        В этот праздничный день Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников.
4. Почему он не нашёл того, что искал?                                                                                                Видно, поздними в этом году будут подснежники.
5. Какой самый лучший подарок получила мать-коза на Восьмое марта?                                        Козленок пришел домой чистым.

3. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Расскажите о самом лучшем подарке, который вы когда-либо преподносили своим мамам / бабушкам / сёстрам / подругам на Восьмое марта.

На 8 марта я проснулась рано, помогала маме, бабушке и подарила им весенные цветы.