Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, 6-1 դասարան
դպիր+ոց=դպրոց
դպրեց+ական=դպրոցական
մայր+իկ=մայրիկ
հայր+իկ=հայրիկ
արձրև+անոց=անձրևանոց
պատում+ություն=պատմություն ու-ն սղվել է
մուկ+իկ=մկնիկ
բարձ+անալ=բարձրանալ
մոտիկ+եցնել=մոտեցնել
բժիշկ+ուհի=բժշկուհի
ուս+ում=ուսում
դաս+արան=դասարան
ածանց+ավոր=ածանցավոր
գիր+իչ=գրիչ
գույն+ավոր=գունավոր
խմոր+եղեն=խմորեղեն
լուսն+յակ=լուսնյակ
1.Ո՞ր ուժն է կոչվում առանձգականության ուժ: –
Անյն ուժն է երբ դեֆորմացիաից հետո հետ է գալիս իր տեսքին։
2.Ե՞րբ են առաջանում մարմինների ձևափոխություն:
Առտաքին ազդեցության փոխվելով առաչանում է ձևափոխություն։
3.Ուժի չափման միավորը ի՞նչպես է կոչվում:
Ուժի չափման միավորը կոչվում է նյուտոն կիլոնյուտոն
4.Ի՞նչ տառով են նշանակում ուժը:
ուժը նշանակում են F տառով
5.Ո՞ր դեպքում է կատարվում մեխանիկական աշխատանք:
մեխանիկական շարժումը կատարվում է երբ իր դինացի առարկաից։
6.Ինչի՞ց է կախված մեխանիկական աշխատանքի մեծությունը: –
մեխանիկական աշխատանքի մեծությունը կախված մեծությունից։
7.Էներգիայի ի՞նչ տեսակներ են ձեզ հայտնի:
Էներգիայի տեսակներից են ճառագայթյին մեխանիկական միջուկային ջերմային քինյական էլեկտրական։
8.Ի՞նչպես են կենդաները և բույսերը ստանում օրգանական նյութեր:
ուտում են ուրիշ օրգանիզմեր խմում են ջուր և շնչում են օդ։
9.Ո՞ր էներգիան է կոչվում ճառագայթային:
Այն էներգիան է որը ստանում ենք արևի ճառագայթներից
10.Էլեկտրական էներգիայի ի՞նչ փոխակերպումներ են ձեզ հայտնի:
Էլեկտրական էներգիայն կարող է դառնալ ջերմային, քիմիական և այլն
11.Ի՞նչ գիտեք ատոմային <միջուկային>էներգիայի մասին:
12.Ի՞նչ էներգիա է անհրաժեշտ կենդանի օրգանիզմներին:
լուսային էներգիան, քիմիական էներգիայի
սաջռ
594. Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի
փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.
ա) (–4) · (–5) > 0
ե) 2 · (–20) = (–10) · 4,
գ) 7 · (–3) < (–2) · (–1),
595. Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) (+3) · (–8) + (–6) · (+2) – (–4) · (–7),
-24 -12 -28=-64
բ) (–13) · (–6) – (+4) · (+18) – (–5) · (+20)
+78 -72 +100=+106
գ) (–25) · (+4) – (+100) · (–1) + (+4) · (–40)
-100 +100 -160=-160
դ) (+2) · (–5) + (–3) · (–7) – (+16) · (–7)։
-10 +21 +112=+123
607. Բանվորը պատրաստեց 60 մանրակ՝ այդպիսով աշխատանքը կատարելով 120 %-ով։ Քանի՞ մանրակ պիտի պատրաստեր բանվորը։
60 — 120%
x — 100%
x=100×60:120=50 մանրակ
608. 68-րդ նկարում պատկերված են երկու հողակտորների հատա կագծերը։ Գտե՛ք և համեմատե՛ք այդհողակտորների մակերես ները, եթե հատակագծի մասշտաբը 1։2000 է։
610. Խանութ բերեցին երկու արկղ սառեցրած ձուկ, ընդ որում առաջին արկղում 15 կգ-ով ավելի ձուկ կար, քան երկրորդում: Առաջին արկղն արժեր 90000 դրամ, երկրորդը` 60000 դրամ: Քանի՞ կիլոգրամ ձուկ կար յուրաքանչյուր արկղում:
90000 – 60000= 30000
90000 : 15= 2000
90000 : 2000 = 45 կգ
60000 : 2000 = 30 կգ
594. Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի
փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.
բ) (–8) · 5 > 0
դ) 2 · 3 < (–4) · (–2)
զ) (–12) · (–2) > 5 · (–1)
596. Հետևյալ թվերը ներկայացրե՛ք երկու արտադրիչների արտադրյալի տեսքով, որոնցից գոնե մեկը բացասական թիվ է.
–40, +32, –1, 0, –12, +9:
-40=2*-20
+32=-4*-8
-1=1*-1
0=-49*0
-12=-4*3
+9=-3*-3
609. Քաղաքից դուրս եկավ մի մեքենա, որի արագությունը 80 կմ/ժ էր։
հետո նրա հետևից շարժվեց մեկ ուրիշ մեքենա, որի արագությունը
90 կմ/ժ էր։ Քաղաքից դուրս գալուց ինչքա՞ն ժամանակ անց
երկրորդ մեքենան առաջինից 20 կմ առաջ անցած կլինի։
Домашнее задание: составить “странные” вопросы Деду Морозу
Санта, сколько тебе лет?
Санта, где ты живешь?
Санта, что ты сегодня ел?
Дед Мороз как тебя зовут?
Санта, у тебя есть внуки?
Дед Мороз, ты настоящий?
Дед Мороз вы покормили оленей?
Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 591-բ,դ;592- բ,դ,զ; 593-բ,դ,զ; 602; 603-բ;
591. Համեմատե՛ք թվերը.
բ) (7 · 0) · (–9) > –2,
դ) 8 > 37 · (0 · 20)։
592. Գտե՛ք արտադրյալը.
բ) (–8) · (–4) · 3=-96
դ) (–15) · 17 · (–2)=-510
զ) 8 · (–1) · 0=0
593. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի
հավասարություն.
բ) -10 ։ (–5) = 2
դ) (–45) ։ 15 = –3
զ) (–*) ։ (–16) = –5
602. Ինչի՞ է հավասար ամենամեծ բացասական ամբողջ թվի և
ամենափոքր դրական ամբողջ թվի տարբերությունը։
-1 – 1 = -1 + (-1) = -2
603. Հաշվե՛ք.
բ) |5 – * – 8|, եթե աստղանիշի փոխարեն գրվի –9 թիվը,
|5 – (-9) – 8|=5+9-8=6
591. Համեմատե՛ք թվերը.
ա) (–5) · 0 < 4,
գ) –100 < 100 · (–3) · 0,
592. Գտե՛ք արտադրյալը.
ա) 16 · (–3) · 6=-576
գ) 14 · (–5) · (–7)=-490
ե) (–1) · (–1) · (–8)=-8
593. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի
հավասարություն.
ա) -21 ։ 3 = –7,
3*-7=-21
գ) * ։ (–8) = –6,
-6*-8
ե) (–40) ։ (–20) = 4,
-20*4=40
603. Հաշվե՛ք.
ա) | – 4 –– *| եթե աստղանիշի փոխարեն գրված լինի –3 թիվը,
| – 4 – (-3)|=|-1|
գ)|* – 2| + |* – (–1)|, եթե աստղանիշի փոխարեն գրվի 6 թիվը
|6 – 2| + |6 – (–1)|=|+11|=11
604. Տրված են –7 և +5 թվերը։ Գտե՛ք նրանց տարբերության բացարձակ
արժեքը և նրանց բացարձակ արժեքների տարբերությունը
-7-(+5)=-12
-12=[12]
-7=[7]
+5=[5]
Ես ընտրել եմ ֆրանսերեն լեզու, որովհետև ուզում եմ սովորել աըդ լեզուն։ Այս կիսամայակում սովորեցի տարբեր բառեր տառերի առտասանություններ։ Մենք նայև սովորելենք երկու բանաստեղծություններ։ Կատարել ենք նախագծեր։ Ինձ շատ է դուր եկել մադամ Կարինեի հետ աշխատել։ Մադամ Կարինեն մեզ դասը շատ լավ է բացատրում և բոլորը հասկանում են։ Կատարել ենք շատ ու շատ առաջադրանքներ։ Ինձ դուր է եկել աշխատել ֆրանսերեն լեզվի հետ։
Իմ ձեռքբերումը և հաջողությունները շատ են եղել այս չորս ամսվա ընթացքում: Ես այցելելով թանգարաններ շատ բան տեսա և հասկացա հայ ժողովրդի մասին: Իսկ դժվարությունը ինձ համար բնգիտություն առարկան էր, բայց իմ աշխատասիրության շնորհիվ հիմա ավելի լավ եմ հասկանում։ Իմ կարծիքով իմ գրած ամենագեղեցիկ շարադրությունը ձմեռվա մասին է: Գրքեր կարդում եմ, բայց դեռ չեմ վերջացրել: Սովորեցի, որ առաջին հերթին պետք է լինել լավ մարդ և լավ սովորել: Ցանկանում եմ երրորդ ուսումնական շրջանում լինել պատմական շատ վայրերում և գնալ շատ ճանապարհորդությունների։
587. Հաշվե՛ք.
ա) (–3) · (–7)=21
գ) (–1) · (–20)=20
ե) (–8) · ( –9)=72
588. Հաշվե՛ք.
ա) (–8) · (+16)=-128
գ) (+17) · (–4)=-68
ե) (–1) · (+1)=-1
է) (+20) · (–18)=-360
589. Կատարե՛ք ամբողջ թվերի բազմապատկում.
ա) (–4) · (–5)=20
գ) (+32) · (–6)=-192
ե) (+1) · (+23)=23
է) (–19) · (+7)=-133
590. Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք.
ա) (–5) · (–7) >0,
գ) (+16) · (–5) < 0,
ե) (–14) · (–12) >(–10) · (+2),
600. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու ամբողջ թվերի տարբերությունը, եթե՝
ա) նվազելիից հանենք –5
5
գ) հանելիից հանենք –2,
2
601. Լրացրե՛ք աղյուսակը` դատարկ վանդակներում գրելով սյունակում
նշված թվերի տարբերության բացարձակ արժեքը.
587. Հաշվե՛ք
բ) (+3) · (+4)=12
դ) (+8) · (+5)=40
զ) (+11) · (+15)=165
588. Հաշվե՛ք.
բ) (–7) · (+5)=-35
դ) (+21) · (–6)=-126
զ) (–1) · (+7)=-7
ը) (+15) · (–60)=-900
589. Կատարե՛ք ամբողջ թվերի բազմապատկում.
բ) (–8) · 0=-8
դ) 0 · (–1)=-1
զ) (+14) · (–25)=-350
ը) (–10) · (+12)=-120
590. Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք
բ) (–8) · (+6) < 0,
դ) (+3) · (+9) >(+8) · (–7),
զ) (+20) · (–1) < (–6) · (–3)
600. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու ամբողջ թվերի տարբերությունը, եթե՝
բ) նվազելիին գումարենք –7,
7
դ) հանելիին գումարենք –3
3
Անահիտ Եսայանի բլոգ 