Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, 6-1 դասարան
Պատասխանել հարցերին
1. Ե՞րբ են մարմինները համարվում էլեկտրականացված:
Երբ մարմինները շփվում են այդ ժամանակ էլեկտրականցվում են
2. Ո՞ր էլեկտրական լիցքերն են անվանում դրական , և որո՞նք ՝ բացասական :
դրական (+)-երբ մարմինները ձգում են միմյանց
բացասական (–)-երբ մարմինները վանում են միմյանց
В мире много доброго. Чтобы понять и праверить много добро в мире. Надо сперва понять что такое добро. Добро это то что ты помогаешь другим чтобы они учились хорошо чтобы у них не было никаких проблем. Надо помогать потому что добро всегда побеждает. Мы видим других по-разному потому что они могут казаться тебе хорошим другом но они могут быть плохим или на оборот могут тебе не нравится но они помогать тебе. В мире много добра я сейчас докажу. Идёт бабушка и не может пройти дорогу люди помогут ей пройти дорогу. Нада помагать другим всегда чтобы это не случилось.
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ է հաղորդում Մովսես Խորենացին Սկայորդու մասին:
Ըստ Մովսես Խորենացու` Հայկազունիների ավագ ճյուղի ներկայացուցիչ Սկայորդին իշխանություն է ստեղծում Հայաստանի հարավ-արևմուտքում:
2. Ո՞վ է Պարույր Հայկազունին:
Պարույր Հայկազունին թագադրվեց Մարաստանի արքայի կողմից և ճանաչվեց Հայաստանի թագավոր:
3. Ներկայացրեք նրա գործունեությունը:
Նա դաշինք կնքեց Մարաստանի և Բաբելոնիայի հետ` ընդդեմ Ասորեստանի: Ք.ա. 612 թ. դաշնակիցների զորքերը գրավեցին Ասորեստանի մայրաքաղաք Նինվեն:
4. Ի՞նչ անուն է ստացել Հայկազունիների նոր ճյուղը: Ինչու՞:
Հայկազունիների արքայատոհմի նոր ճյուղը պատմագիտության մեջ կոչվում է Երվանդունի կամ Երվանդական:
Նրա օրոք թագավորության սահմանները հյուսիսում հասնում էին Կուր գետ և Սև ծով, հարավում`Հյուսիսային Միջագետք, իսկ արևմուտքում` Կապադովկիա: Այսպես ձևավորվեց համահայկական երկրորդ թագավորությունը:
5. Նկարագրեք Երվանդ Սակավակյացի գործունեությունը:
Երվանդ Սակավակյացն ուներ 40.000 հետևակ և 8000 հեծյալ զորք: Այն ժամանակներում դա բավական մեծ ուժ էր։
6. Ե՞րբ է գահակալել Տիգրան 1 Երվանդյանը: Ինչու՞ նա օգնեց Կյուրոս Մեծին:
Տիգրան 1 Երվանդյանը գահակալել է (Ք.ա. 570-525 թթ.):
Աջակցեց պարսից արքա Կյուրոս Մեծին` տապալելու Մարաստանի տերությունը, քանի որ վերջինս արշավել էր Հայաստանի դեմ։
7. Ինչպե՞ս է բնութագրում Հայոց պատմահայրը Տիգրան Երվանդյանին: Ներկայացրեք նրա թագավորության սահմանները:
Տիգրան 1-ի իշխանությունը բուն Հայաստանից բացի տարածվում էր Կապադովկիայի, Վրաստանի և Աղվանքի վրա: Հայաստանն արտոնյալ դիրք ուներ Կյուչոս Մեծի տերության մեջ, որը պահպանեց նաև Կյուրոս Մեծից հետո` մինչև Ք.ա. 522 թ.:
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
Առանձնացրո՛ւ բարբառային բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
Իր նիստը արել- նստել, տեղավորվել
ոտները էրել-ոտքերը վառել
պկու-շվի
բայաթի-ողբ
վերի կոնից-կոնաձև շինվածքի վեիև
դրուստ-ճիշտ, իսկական
օքնին-մարդ
մերուն-մայր
ածխակոթ-վառված ծայրով փայտ
կշտին-կողք
լուլա -հրացանի փող
թանթլիկ բերան- չաղլիկ բերան
խըտըտել-գրկել
բերանսիվեր-բերանր դեպի գեին
քոքաաթաղ-քոթուքներով ծածկել
շլինք-քիթ
ցըցչորի- չորացած ցից ճյուղ
մամխուտ-թփերով պատած տեղ
մորմոնջաբուն-մրջնաբուն
Գործնական քերականություն
Հող, սղոց, դուր, բուժակ, փայտ, բահ, պտուտակ, վիրավոր, բուժել, գերանդի, աքցան, բժիշկ, փորել, մաքուր, ամրացնել, պտտել, կարել, վիրաբույժ, ցանել, գարնանային, գեղ, սրսկել, շաղ տալ, դեզ, վիրահատել, հարթ, դիզել, վիրակապել, փայլուն, վիրակապել, սև, սպիտակ, կանաչ, կարմիր:
Գոյական-հաղ, սղոց, դուր, բուժակ, փայտ, բահ, պտուտակ, գերանդի, աքցան, բժիշկ, վիրաբույժ, դեղ
Ածական-վիրավոր, մաքուր, գարնանային, դեզ, հարթ, սև, սպիտակ, կանաչ, կարմիր
Բայ-բուժել, փորել, ամրացնել պտտել, կարել,ցանել, սրսկել, շաղ տալ, վիրահատել, դիզել, վիրակապել, վիրակապել
Ա. Ձայնավոր հնչյուն: – Բ. Հնչուն երգ ու ծիծաղ:
Ձիերի դոփյուն: – Դողդոջուն ձեռքեր:
Զգեստների շրշյուն: – Շրշուն քող:
Դռան բախյուն: – Բաբախուն սիրտ:
Ջրվեժի շառաչյուն: – Շառաչուն ջրվեժ:
Անձրևի շաչյուն: Պաղպաջուն ջրեր:
Վարար ջրերի գոչգոչյուն: – Ժպտուն աղջիկ:
Ալիքի ճողփյուն: – Սիրուն խաղալիք:
Ա շարքի բառերը գոյական
Բ շարքի բառերը ածական
Իմ մանկության օրերին հորդահոս ու շա գետ եմ տեսել:
Լեռներում միայն … արձագանքը մնաց:
Ուշադիր լսում էի քո երգի ամեն մի …:
Մանկան … ծիծաղը վարակեց մեծերին:
Այդ մարտի … լսվում էր բավական հեռվում:
Ինձ կանչեց-բերեց մեր գետի …:
ա) 385-ի 100%-ը= 365
բ) 3000-ի 50%-ը= 1500
գ) 750-ի 5%-ը
դ) 800-ի 30%-ը=240
ա) (-7; +2) = 2
բ) (+3; +1) =1
գ) (-3; -5) =3
դ) (-15; +6) =4
5/21
ա) -27 + 2 =-25
բ) -3 – (-13) =+10
գ) 35 – 40 =-15
դ) -84 – 6 =-78
ե) -43 + 47 =+4.
զ) -65 + 60 =-5
է) -21 – (-7) =-14
ը) 84 – 94 =-10
ա) +56 ։ (-7) =-8
բ) -100: (-5) =+20
գ) – 42: (+6) =-7
դ) -36: (-3) =+12
ե) (-3) • (+4) =-12
զ) (+7) • (-14) =-98
է) (-11) • (+7) =-77
ը) (+21) • (-5) =-105
300:100=3
3*54=162
300-162=138
Պատ․՝138
100։40%=40
40/100=2/5
Պատ․՝2/5
ա) 3 • a + 5 • b =
3*3+5*4=29
բ) 10 • (a + b): 5 =
10*(3+4):45=
1)34=7
2)10*7=70
3)70:5=14
ա) 1/4 = 5/r
1/4=5/20
բ) 3/7 = a/49
3/7=21/49
գ) 5/x = 45/63
5/7=45/63
ա) անցած ճանապարհը և ժամանակը, եթե արագությունը հաստատուն է
բ) աշխատող բանվորների քանակը և աշխատանքը կատարելու ժամանանկը
գ) քառակուսու կողմը և մակերեսը
դ) արագությունն ու ժամանակը, տվյալ ճանապարհը անցնելիս
Ո՞ր քարտեզի մասշտաբն է ավելի խոշոր:
ա) 1:200000
բ)1:3000
Որոշիր այդ քաղաքների հեռավորությունը քարտեզի վրա:
66*1000=66000*1000=66.000.000
66.000.000:600000=110=11սմ
ա) (-2) • (|-4| – |-8|) =+8
|-4|-|-8|=+4-+8=-4
-2*-4=+8
բ) ((-3) • (-7) – (-2) • |-4|) • (-6) =21+8=29*-6=-174
14*. Երեք վարպետներ մեկ օրում պատրաստեցին 150 մանրակ։ Առաջինը պպատրաստեց 4 մանրակով ավելի, քան երկրորդը։ Երրորդի պատրաստածը երկրորդից ավելի էր 2 մանրակով։ Այդ աշխատանքի համար վարպետները ստացան ընդհանուր 9000 դրամ։ Որքա՞ն գումար ստացան նրանցից յուրաքանչյուրը։
x+4+x+x+2=150
x+x+x=150-
15*. Աշակերտներին երկուական տետր տալու դեպքում 19 տետր կավելանա, իսկ երեքական տետր տալու դեպքում 6 տետր կպակասի։ Քանի՞ աշակերտ էին։ Քանի՞ տետր կար։
Անահիտ Եսայանի բլոգ 