Ռուսերեն 6

Домашнее задание

6) Спишите. Слова в скобках напишите в нужной форме.
1. Я рассказал другу о нашей спортивной секции. 2. На день рождения я
подарил брату книгу об олимпийских играх. 3. Микаелу интересно смотреть
соревнования по боксу. 4. Светлана написала бабушкае о своих успехах в
спорте. 5. Самвел посоветовал товарищу заниматься плаванием. 6. Все
радовались успехом известного спортсмена.

8) Напишите ответы на вопросы, употребляя данные в скобках слова.
1. Кому отец посоветовал заниматься спортом? (сын)

Oтец сына посоветовал заниматься спортом.

2. Кому мальчик рассказывал о спортивных соревнованиях?(Витя)

Мальчик рассказывал о спортивных соревнованиях Вите>

3. Кому мальчик предложил собрать команду? (Галя)

Мальчик предложил собрать команду Гале.

4. Чему учил отец сыновей? (игра в шахматы)

Отец учил игра в шахматы сыновей.

5. Кому часто звонит Анна? (подруга)

Анна часто звонит подруге.

6. Чему мальчики уделяют много времени?(спорт)

Мальчики уделяют много времени спорту.

7. Кому хотел понравиться мальчик? (девочка из нового дома)

Мальчик хотел понравиться девочка из нового дома.

8. Кому исполнилось двенадцать лет? (брат)

Брату исполнилось двенадцать лет.

Մայրենի 6.

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

  1.  Ընդգծված բառերը փորձի՛ր հանել. ի՞նչ բառեր դուրս կգան նրանց հետ, ինչո՞ւ:

 

Ամբողջ երեկո խոսում էինք:

անտառի մասին

Կանգնել էր հաղորդավարի:

խցիկի մոտ:

Իր կյանքն ապրում է:

թիթեռի նման:

 վիճում էր ու պատասխանում նրան ուղղված հարցերին:

Ընկերոջ փոխարեն 

սիրում է ընկերներին օգնել:

Չնայած գոռոզությանը՝

Որտեղ ասես լինում ես:

բացի դպրոցից:

Լավ էր, ամեն ինչ վերջացրինք

 առանց աղմուկի:

  1. Նախորդ  վարժության ընդգծված կապակցությունների մեջ մտնող բառերը գրի՛ր տրված երկու խմբերում:

Ա. Դպրոց, սեղան, …:

Բ. Դիմաց, տակ, …:

3.Հեռու բառի հետ կապակցի՛ր տրված բոլոր բառերը: Դրանք ի՞նչ ձևով դրվեցին:

Քաղաք-հեռավոր քաղաք

 տուն-հեռու տուն

ծնողներ- ծնողներից հեռու

վրան-հեռավոր վրան

կայարան-հեռու կայարան

ընկերություն-հոռավոր ընկերություն

արև:

մաթեմատիկա 6

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 826-ա,գ; 827-ա; 828-ա; 835-ա,գ; 840; 841

826. Օգտվելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական
օրենքներից՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով.

-3/4 +2 -11/12 +3/4 +11/12=2

827. Հաշվե՛ք (a + b) + c և (c + b) + a արտահայտությունների արժեքները,
եթե՝

Մայրենի 6.

Գործնական քերականություն

  1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր ուն կամ յուն ածանցը:

Քամին խաղում էր պաղպաջուն ալիքների հետ:

Դողդոջուն ձայնը մատնեց, որ վախենում է:

Թվում էր, թե հարսի շրշուն զգեստով աղջիկը քույրս չէ:

Սիրով էր տանում հիվանդի քրթմնջյունը ու բողոքը:

Ջրի ճողփյուն լսվեց. ուրեմն մոտեցել ենք:

Դալար սաղարթի սոսափյունը խաղաղություն էր բերում:

Մոտիկից լսվող ճարճատյունն անակնկալի բերեց մեզ:

  1. Տրված արմատներով այնպիսի բաղադրյալ (բարդ, ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր, որ ցույց տան՝

ա) առարկա (գոյական),

բ) առարկայի հատկանիշ (ածական),

գ) գործողություն (բայ):

Քաջ,-քաջությու, քաջարի, քաջանալ

վախ- վախկոտություն, վախկոտ, վախենալ

պարզ-պարզաբանություն, պարզ, պարզել

սառն-սառնություն, սառն, սառել

  1. Ընդգծված գոյականները փորձի՛ր հանել. ի՞նչ բառեր դուրս կգան նրանց հետ, ինչո՞ւ:

 

Սիրով էր պատմում։

ընկերոջ մասին

Պայմանավորվել էինք հանդիպել։

քարի մոտ

Սիրում էր այդ կնոջը:

Որդու նման

Ամեն ինչ անում էր։
որդու փոխարեն

Քնքուշ ու բարի սիրտ ունի:

Չնայած կոպտությանը

Տունը լավ կահավորել է ու ամեն ինչ ունի՝

բացի գրասեղանից

Կյանքը չի պատկերացնում։

առանց հեռուստացույցի: