մաթեմատիկա 6

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝851; 853; 857-բ,դ; 858; 861; 862

851. Համարվում է, որ ճեպընթաց գնացքը ըստ չվացուցակի է հասնում ժամանման վայրը, եթե ժամանման սխալը չի գերազանցում 3 րոպեն։ Ըստ չվացուցակի՝ գնացքը պիտի տեղ հասներ
ժ. 17.58-ին։ Իրականում գնացքը տեղ է հասել 18-ն անց 2 րոպեին։
Ուշացե՞լ է արդյոք գնացքը։

Պատ․՝ այո 1-ր ուշացել է

853. Հատվածի երկարության մոտավոր արժեքը 1 սմ ճշգրտությամբ
պակասորդով հաշվելիս չափման սխալը 5 մմ է: Որքա՞ն կլինի
չափման սխալը երկարությունը հավելուրդով հաշվելիս:

1սմ-5մմ=5մմ

Պատ․՝5մմ

857. Գտե՛ք 2ab տառային արտահայտության թվային արժեքը, եթե՝

2*(7/15*-5/14) =2* 1/3*-1/2=2*-1/6=1/3

2*4 1/2*-7/9=2*9/2*(-7/9) =9*-7/9=-7

858. Հայտնի է, որ y մեծությունն ուղիղ համեմատական է x մեծությանը, և համեմատության գործակիցը հավասար է 3-ի։ Լրացրե՛ք
հետևյալ աղյուսակը.
Կառուցե՛ք այս կախման գրաֆիկը։

Screenshot 2024-02-28 091702

861. Ո՞ր թիվը պետք է գումարել՝

862. ABCD քառակուսին բաժանված է 9 հավասար
քառակուսիների (տե՛ս նկ.95)։ Ճի՞շտ է արդյոք,
որ KEFG քառակուսու մակերեսը հավասար է
5 այդպիսի քառակուսիների մակերեսին։

Screenshot 2024-02-28 094002

Պատ․՝Այո

Մայրենի 6.

ՏԵՐՆ ՈՒ ԾԱՌԱՆ

Բնութագրի՛ր կերպարներին:

Տեր- ագահ, խորամանկ, անխիղճ

ծառա 1-աշխատող, ենթարկվող, ազնիվ

ծառա 2-հնարամիտ, չարին պատժող, իր ընտանիքի համար անհարգստացող, խելացի

Ո՞ր կերպարի կողմն քո համակրանքը, ինչո՞ւ:

Ես համակրում եմ երկրորդ ծառային, որովհետև նա պաշտպանեց իր եղբորը, պատժեց տիրոջը և ստացավ իրեն հասանելիքը։

Մայրենի 6.

Աշխատանք դասարանում

ՊԱՏՐԱՆՔ

Վեր է կացել էն սարում
Մեր Չալակը իր թևից.
Գընում է մութ անտառում,
Քաջ ախպերըս ետևից։
Զըրնգում են նըրանք խոր
Էն անտառում կուսական.
Ես կանչում եմ նորից նոր,
Ինձ թըվում է, թե կըգան…
Զո՜ւր… վաղուց են, ա՜խ, նըրանք
Մեր սարերից գընացել.
Էն զիլ ձեներն են մենակ
Իմ ականջում մընացել…
1. Բացատրի՛ր բառերը՝ կուսական, զուր, զիլ…
կուսական-Բնական վիճակում գտնվող
զուր-իզուր
զիլ-ուժգին
2. Ի՞նչ է պատրանքը, բացատրի՛ր վերնագիրը:
պատրանկ-անիրական երազ
Երկու սև ամպ
Վաղուց թողած բարձր ու կանաչ
Գահը իրենց հանգստության,
Երկու սև ամպ, հողմի առաջ
Գնում էին հալածական։
Հողմը սակայն չար հոսանքով
Բաժնել, ջոկել չէր կարենում,
Ինչքան նրանց լայն երկնքով
Դես ու դեն էր քշում, տանում։
Ու անդադար գնում էին՝
Քշված հողմի կատաղությամբ,
Իրար կպած ու միասին,
Երկու սև ամպ, երկու սև ամպ…
Բացատրի՛ր բառերը։
Փորձի՛ր ձևակերպել բանաստեղծության ասելիքը։
Բանաստեղծության ասելիքը այնե որ մարդիկ իրար հետ են լինում ամեն ինչ կարում են հաղդահարել։
Գահը-թագավորական աթոռ
հողմի-փոթորիկ
Բնագիտություն 6

Ամփոփիչ աշխատանք

1.Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը:

Ջերմությունը բնութագրում է մարմնի տաքացման և սառացման աստիճանը:

2.Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում

Մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում են, երբ նրանց ջերմաստիճանները հավասարվում են։

3.Ջերմաչափի ի՞նչ տեսակներ գիտես:

Ջերմաչափները լինում են էլեկտրական, էլեկտրոնային, մետաղական և հեղուկային:

4.Ինչպե՞ս պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից: –

Բժշկական ջերմաչափի խողովակի ներքևի մասը նեղացված է, ինչի հետևանքով չափելուց հետո ավելի ցածր ջերմաստիճան ունեցող միջավայր տեղափոխելիս ջերմաչափը  չի փոխվում:

5.Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:

Հալում-մարմինը տաքացնելիկ  ճիշտ ջերմաստիճանի տակ կատարվում է հալեցում։
Պնդացում-մարմինը սառեցնելիս կատարվում է սառեցում

6.Ո՞ր մեծություն է կեչվում եռման ջերմաստիճան:

100C° ջերմաստիճանը տակ։

7.Ինչու՞ է Արեգակը համարվում Երկրի վրա կյանքի և ջերմության գլխավոր աղբյուրը:

Արևը համարվում է երկրի գլխավոր աղբյուրը քանի որ երկիր մոլորակի ամենա մոտ գտնվ ջերմային աղբյուրը:

8.Վառելանյութի ի՞նչ տեսակներ գիտես:

Վառելանյութի տեսակներից են նաֆտ, գազ, բենզին, տորֆ, քարածուխ, փայտ։

9.Կա՞ն արդյոք Երկրի ընդերքում ջերմային էներգիայի այլ աղբյուրներ: –

Այո դրանցից են մագամա, երկրի միջուկը

10.Ե՞րբ են մարմինները համարվում էլեկտրականացված :

մարմինները իրար հետ շփելու ընթացքում մարմինները էլեկտրականացվում է։

11.Ինչպե՞ս են պարզում մարմինների էլեկտրականացված լինելը:

Մարմինի էլեկտրականացումը պարզում են էլեկտրացույցով։